江苏教育学院学报:社会科学版2024，Vol.40Issue(4) ：99-104.

中华优秀传统文化融入教师教育的实践路径研究

何磊
江苏教育学院学报:社会科学版2024，Vol.40Issue(4) ：99-104.
✕
  • 万方数据

中华优秀传统文化融入教师教育的实践路径研究

何磊1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏第二师范学院后勤与基建处,江苏南京 211200
  • 折叠

摘要

中华优秀传统文化是中华民族的文化瑰宝,通过将中华优秀传统文化融入教师教育,既是践行文化育人理念,更是通过教师教育推动文化传承.以中华优秀传统文化为研究内核,审视当前中华优秀传统文化融入教师教育存在的问题,明确中华优秀传统文化融入教师教育的价值意蕴和新时代教师教育的发展向度,探寻中华优秀传统文化融入教师教育的动力机制和实践路径,以实现中华优秀传统文化传承与文化育人的双重目标.

关键词

教师教育/中华优秀传统文化/发展向度/动力机制/实践路径

引用本文复制引用

出版年

2024
江苏教育学院学报:社会科学版
江苏教育学院

江苏教育学院学报:社会科学版

影响因子：0.374
ISSN：1671-1696
段落导航相关论文