江苏教育研究2024，Issue(1) ：70-74.

基于儿童自主设计的综合性学习活动探究

万进
江苏教育研究2024，Issue(1) ：70-74.
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基于儿童自主设计的综合性学习活动探究

万进1
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作者信息

  • 1. 南京市汉江路小学
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摘要

基于儿童自主设计的综合性学习活动,能够通过课程设计来促进儿童自主学习能力与综合素养的提升.儿童自主设计的综合性学习活动引入动态创构、引领支持、包容欣赏等理念,探索了主题选择、活动实施、支持策略等开展方式,形成了阶梯提问式、直观呈现式、学科跨越式、主题表演式四种活动类型.基于儿童自主设计的综合性学习需要立足学科,以教师精心教研、导引为前提,以教师真正的"教",引发学生真正的"学".

关键词

儿童自主设计/综合性学习/教学理念/支持策略

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出版年

2024
江苏教育研究
江苏省教育科学研究院

江苏教育研究

ISSN：1673-9094
参考文献量3
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