江苏教育研究2024，Issue(1) ：104-108.

"互联网+双师课堂"促进乡村教育发展的区域实践

何新华
江苏教育研究2024，Issue(1) ：104-108.
✕
  • 万方数据

"互联网+双师课堂"促进乡村教育发展的区域实践

何新华1
扫码查看

作者信息

  • 1. 溧阳市文化小学;溧阳市教师发展中心
  • 折叠

摘要

"互联网+双师课堂"是溧阳市促进义务教育优质均衡发展的重要方式和推动乡村教育发展的革新力量,能保障学生平等接受优质教育,激发教师发展内驱力,促进学校共享教育资源.溧阳市以形成制度、中心带动、强强联合等方式保障区域常态化、全面化实施"互联网+双师课堂",通过做好统筹规划、优化实施机制,明确范式行为、杜绝课堂旁观,改进课堂策略、增强互动实效,灵活使用技术、避免干扰因素等策略提升实施效果.

关键词

"互联网+双师课堂"/义务教育优质均衡发展/乡村教育

引用本文复制引用

基金项目

江苏省教育科学规划课题重点自筹项目(十四五)(2021)(B/2021/02/244)

出版年

2024
江苏教育研究
江苏省教育科学研究院

江苏教育研究

ISSN：1673-9094
参考文献量4
段落导航相关论文