江苏教育研究2024，Issue(2) ：103-106.

三层级阅读教学理论视域下现代诗歌教学探究

汪晓春
江苏教育研究2024，Issue(2) ：103-106.
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三层级阅读教学理论视域下现代诗歌教学探究

汪晓春1
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作者信息

  • 1. 南京市共青团路中学
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摘要

依据三层级阅读教学理论,从释义、解码、评鉴三个层面入手,通过朗读、品味和拓展,引导学生学习阅读现代诗歌的方法,感知并理解诗歌内容和创作特色,培养学生的语文核心素养.

关键词

三层级阅读教学理论/现代诗歌教学/语文核心素养

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基金项目

江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目(2022JSQZ0312)

江苏省中小学教学研究课题(第十四期)(2021JY14-L66)

出版年

2024
江苏教育研究
江苏省教育科学研究院

江苏教育研究

ISSN：1673-9094
参考文献量5
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