摘要
长三角教育一体化是中国式教育现代化的战略支撑、典型标识与驱动力量.中国式教育现代化召唤下的长三角教育一体化更加以人为本、协同共享、集智创新、自然和谐.江苏在长三角教育一体化进程中应积极构建以"教育现代化"为主题的长三角教育一体化发展对话体系,前瞻研制以"教育核心症结"为焦点的长三角教育一体化解决方案,深度探索以"课程教学改革"为基点的长三角教育一体化实施路径,主动创新以"数字治理"为驱动的长三角教育一体化协同机制,整体营造以"教育家精神"为引领的长三角教育一体化文化生态.
基金项目
江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目(2022JSQZ0304)
维普
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