江苏教育研究2024，Issue(3) ：61-64.

教育叙事:促教师个性化成长的有效路径

邱向琴
江苏教育研究2024，Issue(3) ：61-64.
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教育叙事:促教师个性化成长的有效路径

邱向琴1
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作者信息

  • 1. 南京市将军山幼儿园;南京市名师工作室
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摘要

教育叙事能够促进教师个性化成长,有利于教师确立独到的教育理念、形成独特的教学风格和建构别样的班本教育.利用不同类型的教育叙事影响不同的教师群体,探索以成长叙事、研究叙事、项目叙事促进教师个性化成长的有效路径.

关键词

教育叙事/个性化成长/教师专业发展

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出版年

2024
江苏教育研究
江苏省教育科学研究院

江苏教育研究

ISSN：1673-9094
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