摘要
中小学安全是公共安全的重要内容,是全面贯彻党的教育方针,保障学生健康成长、全面发展的前提和基础,一直备受社会各界和学校管理者的关注,在具体执行中面临着诸多困难.以合供理论为理论框架,对全国 880 名中小学教师展开实证研究,了解了中小学安全风险防控的现实困境,分析了学校教师对学校安全风险防控的合供意愿.在合供理论视域下,学校、学生和家长实现价值共创,激发教师、学生和家长的内生动力,建立健全多元参与合供的风险防控机制,这对于破解当前中小学安全防控困境具有借鉴意义.
基金项目
全国教育科学规划课题教育部青年课题(十四五)(2022)(EGA220543)
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