江苏教育研究2024，Issue(3) ：104-107.

协同学视角下乡村学生学习共同体构建

姜传伟
江苏教育研究2024，Issue(3) ：104-107.
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协同学视角下乡村学生学习共同体构建

姜传伟1
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  • 1. 宜兴市官林中学教科室
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摘要

乡村学生学习共同体构建是提升乡村学校教育质量的一个有效途径.当前,乡村学生学习共同体构建仍面临条件不足、环境制约、缺少载体等诸多现实困境.基于协同学视角,乡村学生学习共同体构建需要创建外部协同环境,包括加强乡村教育支持、提升乡村教师专业素养、培养乡村学生交流意识、激发乡村学生积极性等,同时需要打造内部协同文化,包括开发特色校本课程、培养学生阅读习惯、加大师生情感交流等.

关键词

协同学/乡村学生/学习共同体

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出版年

2024
江苏教育研究
江苏省教育科学研究院

江苏教育研究

ISSN：1673-9094
参考文献量3
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