江苏教育研究2024，Issue(3) ：113-116.

适时建模:织密学生数学核心素养"思维网"

王静 李金梅
江苏教育研究2024，Issue(3) ：113-116.
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适时建模:织密学生数学核心素养"思维网"

王静 1李金梅2
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作者信息

  • 1. 泗洪县青阳小学党总支
  • 2. 宿迁市中小学教学研究室
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摘要

数学建模是数学学科六大核心素养之一,在小学阶段应进行模型意识的渗透.针对当前小学数学教学中出现建模意识缺失的问题,教师可通过放慢数学建模过程、适时渗透数学模型、强化数学模型认识等方式,引导学生在探索数学问题的过程中感受数学建模是数学问题解决的重要策略.

关键词

小学数学/数学建模/模型意识/核心素养

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基金项目

江苏省中小学教学研究立项项目(第十四期)(2021JY14-L331)

出版年

2024
江苏教育研究
江苏省教育科学研究院

江苏教育研究

ISSN：1673-9094
参考文献量4
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