江苏教育研究2024，Issue(5) ：8-13.

省域推进职普融通的实践样态与路径优化

马万全 郭月兰 陈向阳
江苏教育研究2024，Issue(5) ：8-13.
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省域推进职普融通的实践样态与路径优化

马万全 1郭月兰 2陈向阳2
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作者信息

  • 1. 江苏省教育厅职教处
  • 2. 江苏省教育科学研究院职教所
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摘要

推进职普融通是党的二十大报告作出的重大战略部署,也是新时代构建高质量教育体系的重要基础,具有深刻的时代价值和现实意义.调研发现,江苏省在职普融通的政策设计、模式探索、平台搭建、机制创新等方面形成了丰富多样的实践样态,但同时也面临制度瓶颈、观念束缚、机制局限、支持制约等方面的现实困境,今后应通过加快构建"高阶化、贯通式"的培养体系、稳步推进"柔性化、全学段"的融通体系、创新构筑"常态化、共享式"的协调机制、逐步完善"规范化、多层次"的保障体系等举措,助力高标准建设教育强省.

关键词

职普融通/省域/实践样态/高质量发展

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基金项目

委托课题()

出版年

2024
江苏教育研究
江苏省教育科学研究院

江苏教育研究

ISSN：1673-9094
参考文献量15
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