江苏教育研究2024，Issue(5) ：19-24.

省域推进科教融汇的实践探索与政策取向

陆岳新 张晓霞 周统建 胡纵宇
江苏教育研究2024，Issue(5) ：19-24.
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省域推进科教融汇的实践探索与政策取向

陆岳新 1张晓霞 2周统建 3胡纵宇4
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作者信息

  • 1. 江苏省教育科学研究院党委
  • 2. 江苏省教育科学研究院高等教育研究所
  • 3. 南京林业大学高等教育研究所
  • 4. 南京邮电大学高等教育研究所
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摘要

科教融汇是实现教育、科技人才一体化统筹推进的关键环节,是发展新质生产力的重要支撑.通过调研发现,当前江苏科教融汇发展在内涵建设、协同创新、人才建设、人才培养及实践探索方面取得了一定进展与成效,但还存在系统集成不够、协同路径不畅、评价考核不到位等突出矛盾与问题.建议加强省级统筹,构筑创新平台,深化人才培养和评价机制改革等,探索形成江苏教育、科技和人才"三个强省"一体建设的新思路和新路径.

关键词

科教融汇/省域/协同创新/人才培养

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基金项目

委托课题()

出版年

2024
江苏教育研究
江苏省教育科学研究院

江苏教育研究

ISSN：1673-9094
参考文献量4
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