摘要
数字化学习与创新素养的培养能较好地赋能数字化学习全过程,促进学习模式的变革和学习方式的改变,助力学习效率和质量的提升,为终身学习能力的培养打下良好基础.信息科技学习活动设计应依据核心素养要求,遵循指向性、探究性、主体性、实用性原则,明确学习目标、过程管理和评估反馈的各个环节,推动学习活动的开展.同时,要从提升教师数字素养、构建教学研究共同体、推动全面质量管理等方面推进学习活动的系统化和科学化设计.
基金项目
江苏省教育科学"十四五"规划2021年度课题(D/2021/02/91)
无锡市教育学会"十四五"教育科研2023年度立项课题(XH2023441)
维普
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