摘要
复述是小学语文学习的重要方法之一,是学生在理解、记忆课文内容基础上用自己的话表达出来的过程.复述具有文本性、识记性、理解性、进阶性和表现性的基本特征.复述的过程,是学生语文核心素养整体协同发展的过程.依据复述评价标准,梳理复述训练内容,整体性把握复述要求,基于统编教材中复述内容的编排特点,用好复述支架和方法、创设复述活动情境是实施复述教学的关键.
基金项目
江苏省中小学教学研究第十五期课题(2023JY15-L107)
江苏省教育科学"十三五"规划2020年度立项课题(D/2020/02/284)
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