江苏教育研究2024，Issue(6) ：117-120.

从"薄片撷取"走向"群文阅读"——引领学生"自能研读"策略探析

王馨悦
江苏教育研究2024，Issue(6) ：117-120.
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从"薄片撷取"走向"群文阅读"——引领学生"自能研读"策略探析

王馨悦1
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  • 1. 苏州市吴中区苏苑实验小学
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摘要

阅读教学是小学语文教学中基本而又极其重要的组成部分.阅读教学的有效开展,不仅能增加学生的知识储备量,提升学生的思辨能力、理解能力和写作水平,更有利于学生建立崇高的精神意识,促进智慧的生长.为规避当前客观存在的阅读教学弊端,语文教师应引领学生从课堂学习中的"薄片撷取"向"群文阅读"迈进,有效促进学生"自能研读",从而使学生受益终身.

关键词

薄片撷取/群文阅读/自能研读

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出版年

2024
江苏教育研究
江苏省教育科学研究院

江苏教育研究

ISSN：1673-9094
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