江苏教育研究2024，Issue(7) ：32-37.

让儿童"出场"——小学语文素养表现型教学路径创新

杨九俊
江苏教育研究2024，Issue(7) ：32-37.
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让儿童"出场"——小学语文素养表现型教学路径创新

杨九俊1
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  • 1. 江苏省教育科学研究院;江苏省教育学会
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摘要

武凤霞团队的"小学语文素养表现型教学"荣获基础教育国家级教学成果奖一等奖.这个成果最大的亮点,就是让儿童"出场".邀致性,让儿童生成"出场"的内在欲望;定向式,通过素养目标确定"出场"的目的地;结构化,创生范式,形成融稳定、和谐、美丽于一体的美学风貌;具身型,"做中学",并在事情展开过程中创造"事件",形成"出场"的高光时刻;进阶式,实现前置形态、交互形态、拓展形态的三层推进形式的进阶;情境化,创生多维的场景,为"出场"创造更好的条件.

关键词

核心素养/表现型教学/儿童"出场"

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出版年

2024
江苏教育研究
江苏省教育科学研究院

江苏教育研究

ISSN：1673-9094
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