语文教学内容知识化刍议

王小明¹

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作者信息

1. 华东师范大学课程与教学研究所
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摘要

教学内容实质上是学科专家所认同的学科知识的精选,但语文学科的语文知识在语文教学内容中却处于边缘地位,究其原因,主要是语文教育界对语文知识的理解在"谈论语言文字的知识"和"使用语言文字的知识"之间游移不定,把语文知识的掌握简单等同于对其进行的记忆或理解.语文知识要成为语文教学内容,需要语文教育界首先将语文知识理解成"使用语言文字的知识",同时强调对语文知识的分析、评价、创造等高阶掌握程度;而后厘清"语文"的内涵,明确语文知识的分类框架,探索并确定语文知识的具体内容.

关键词

教学内容/语文教学内容/语文知识

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出版年

2024

江苏教育研究

江苏省教育科学研究院

江苏教育研究

ISSN：1673-9094

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