江苏教育研究2024，Issue(7) ：106-110.

跨学科学习:让学生在问题解决中提升素养

张永杰
江苏教育研究2024，Issue(7) ：106-110.
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跨学科学习:让学生在问题解决中提升素养

张永杰1
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  • 1. 南通市海门区东洲小学
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摘要

随着课程改革的不断深入,语文教学与研究者必须深入思考并实践"跨学科学习".语文跨学科学习具有以下本质特征:解决问题是其独特属性,综合运用是其主要方法,指向语用是其根本目的.语文跨学科学习的教学路径包括:提出问题,明确目标;梳理任务,解决问题;发布成果,评价跟进.语文跨学科学习的推进需要优化学习共同体,倡导多学科联合教研,设计指向高阶思维的任务,教师提供必要的过程支持.

关键词

跨学科学习/问题解决/小学语文教学

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出版年

2024
江苏教育研究
江苏省教育科学研究院

江苏教育研究

ISSN：1673-9094
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