江苏教育研究2024，Issue(7) ：111-115.

小学语文写作教学中形象思维的培养策略

王开玲
江苏教育研究2024，Issue(7) ：111-115.
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小学语文写作教学中形象思维的培养策略

王开玲1
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  • 1. 盐城市力行小学
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摘要

语言与思维相依共存,不可分割.语文教学中,思维训练必不可少.写作是小学生重要的语言实践,形象思维是小学生写作的主导思维.小学生写作时,经历表象唤醒、表象筛选、表象整合、表象物化的思维过程.写作教学中,教师可以推动学生充实感知经历,增强表象生成能力;引导学生体悟事物情境,增强表象意化能力;指导学生组织写作题材,培养表象统整能力;帮助学生丰富语言经验,提升表象呈现能力.

关键词

形象思维/写作教学/思维轨迹

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出版年

2024
江苏教育研究
江苏省教育科学研究院

江苏教育研究

ISSN：1673-9094
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