江苏教育研究2024，Issue(10) ：3-9.

基于"教—学—评"一致性的评价设计与实施

周文叶 王炜辰
江苏教育研究2024，Issue(10) ：3-9.
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基于"教—学—评"一致性的评价设计与实施

周文叶 1王炜辰1
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  • 1. 华东师范大学课程与教学研究所
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摘要

准确理解和有效运用评价,是实现"教—学—评"一致性的关键路径.一方面,评价与目标的一致是"教—学—评"一致性的应有之义;另一方面,高质量的评价能有效地促进教与学."教—学—评"一致性中的评价可用于检测目标的达成,也用于帮助教学决策.为检测目标达成,不仅要先于教学活动设计评价,也要在单元甚至学期层面整体规划评价,最重要的是评价任务要始终与目标保持一致.为帮助教学决策,则需要评价在教学过程中实施,同时持续收集关于学生学习的可靠信息,并加以运用.

关键词

"教—学—评"一致性/评价设计/评价实施

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出版年

2024
江苏教育研究
江苏省教育科学研究院

江苏教育研究

ISSN：1673-9094
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