江苏教育研究2024，Issue(11) ：20-24.

体系化推进学科德育:省域经验与政策建议——基于山东、天津学科德育的考察调研

李屹
江苏教育研究2024，Issue(11) ：20-24.
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体系化推进学科德育:省域经验与政策建议——基于山东、天津学科德育的考察调研

李屹1
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  • 1. 江苏省教育科学研究院德育与心理健康教育研究所;教育现代化研究院
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摘要

中小学学科德育是新时代教育发展的必然要求,是加强新时代思政课建设的重要举措,具有积极的研究与实践价值.基于对山东、天津两地学科德育顶层架构、决策部署、理论研究、实践经验、机制保障等的考察调研,提出体系化推进中小学学科德育的政策建议:更加注重落实国家对学科德育提出的新要求,更加注重学科德育与教学改革的有效融合,更加注重教师学科德育能力提升,更加注重构建协同育人的大格局.

关键词

学科德育/体系化/立德树人

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出版年

2024
江苏教育研究
江苏省教育科学研究院

江苏教育研究

ISSN：1673-9094
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