江苏教育研究2024，Issue(11) ：36-39.

小人书 大世界——小人书阅读创编活动的意义探寻

杨九俊
江苏教育研究2024，Issue(11) ：36-39.
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小人书 大世界——小人书阅读创编活动的意义探寻

杨九俊1
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作者信息

  • 1. 江苏省教育科学研究院;江苏省教育学会
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摘要

常州市新北区泰山小学以小人书的阅读、创编,为儿童打开广阔的大世界.其特点表现为:立意高,将孩子阅读创编小人书与立身悟道联系起来;五育融,围绕小人书的教育实践,采用"学科+""主题+""现代媒介+"等方式,推进五育融合;参与深,通过国家课程主导、特色课程深化、实践课程延伸等方式,在课程化中引导深度参与;场景润,创造了小人书教育实践的创意空间.

关键词

小人书/阅读/创编/学校特色建设

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出版年

2024
江苏教育研究
江苏省教育科学研究院

江苏教育研究

ISSN：1673-9094
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