江苏教育研究2024，Issue(11) ：57-61.

化学新教材的学习理解与实践理性

赵华 王明
江苏教育研究2024，Issue(11) ：57-61.
✕
  • 维普
  • 万方数据

化学新教材的学习理解与实践理性

赵华 1王明2
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省教育科学研究院;教育现代化研究院
  • 2. 太仓市教师发展中心
  • 折叠

摘要

义务教育化学新教材立足培根铸魂、启智增慧的要求,具有基本的政治属性和战略属性,应基于科学教育的基本理念和基本方法,建立化学核心知识体系,坚持五大编写基本原则,遵循课标和重视学习进阶,建构学业质量评价刻画体系,注重传承与创新.化学教学具有实践理性,应重视合理教学逻辑和抓实课堂关键要素.实施学业评价和理解化学学科本质,应遵循学习者中心.

关键词

义务教育化学新教材/学科理解/学科本质/实践理性

引用本文复制引用

出版年

2024
江苏教育研究
江苏省教育科学研究院

江苏教育研究

ISSN：1673-9094
段落导航相关论文