江苏教育研究2024，Issue(11) ：97-102.

情境与概念:数学跨学科主题学习的实践要义

庄治新
江苏教育研究2024，Issue(11) ：97-102.
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情境与概念:数学跨学科主题学习的实践要义

庄治新1
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  • 1. 无锡市新吴区坊前实验小学
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摘要

数学跨学科主题学习是培育学生数学核心素养的重要途径,不仅需要从跨学科的视角去解决真实情境问题,更需要坚守学科立场,强调对数学概念的深度理解.在具体实施中,数学跨学科主题学习要关注真实情境和数学概念两大实践要素,结合真实问题及数学概念拟定主题,根据素养导向及知识体系设定目标,依据问题形态及知识结构细化任务,围绕问题解决及概念理解跟进评价,引导学生在问题解决中理解数学及跨学科概念,提升数学及跨学科素养.

关键词

数学跨学科主题学习/真实情境/数学概念

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出版年

2024
江苏教育研究
江苏省教育科学研究院

江苏教育研究

ISSN：1673-9094
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