摘要
课程思政是一种新的课程理念,目的在于帮助学生建立健全积极人格,培养德才兼备的学生.本文对在课程思政背景下高中语文悲剧性作品教学研究的必要性进行探讨:一是提升高中语文悲剧性作品的审美价值,二是提高高中语文悲剧性作品的情感教育价值.同时,探讨了高中语文悲剧性作品教学与课程思政融合中,教师的"思政"意识与能力不足,学生的学习中心与焦点不准的现状,提出高中悲剧性作品教学中实施课程思政的教学策略:增强课程思政理念,提升理论素养;教师转变方式,突出价值引领,为高中语文悲剧性作品的课程思政方式提供借鉴.
基金项目
黑龙江省教育教学改革项目(SJGY20200710)
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