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小学语文识字教学应达到的四重效果
小学语文识字教学应达到的四重效果
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中文摘要：
汉字是记录中国文化的书写符号，学好汉字是了解中国文化的基础，是传承中华民族精神的前提。小学语文教师应将"识字"作为基础课，引导学生热爱传统文化，掌握识字的方法，养成规范书写的习惯，具备应用汉字的能力，达到识字教学的四重效果，真正在小学语文课堂完成新时代语文教育的任务使命。
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作者：
刘佳佳
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作者单位：
江苏省扬州市育才小学西区校
关键词：
小学语文
识字教学
四重效果
出版年：
2024
教书育人
哈尔滨师范大学
教书育人
影响因子：
0.049
ISSN：
1008-2549
年,卷(期)：
2024.
(1)
参考文献量
2
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