教书育人2024，Issue(1) ：19-22.

双减背景下劳动教育困境分析及一体化建设的探索与实践

常生
教书育人2024，Issue(1) ：19-22.
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双减背景下劳动教育困境分析及一体化建设的探索与实践

常生1
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作者信息

  • 1. 甘肃省武威市凉州区高坝镇阳春小学
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摘要

通过对当前劳动教育的困境进行深入剖析,探索双减背景下劳动教育一体化建设的路径,引导学生参与到劳动活动中,使学生养成良好的劳动意识,提升自身的劳动能力,促进学生综合素养的不断提升.探讨双减背景下劳动教育面临的困境,并提出一体化建设的探索与实践.劳动教育一体化是提升学生综合素养的重要途径,学校、学生和家长需要共同参与劳动教育,提高教育质量和效果,学校与企业建立合作关系,为学生提供实习和实际操作的机会,加强产学研合作,促进教育资源的优化配置和共享.

关键词

劳动教育/困境/一体化建设

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出版年

2024
教书育人
哈尔滨师范大学

教书育人

影响因子：0.049
ISSN：1008-2549
参考文献量3
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