教书育人2024，Issue(1) ：47-49.

教育生态学视角下乡村教师韧性发展的现实困境及应对策略

彭旭
教书育人2024，Issue(1) ：47-49.
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教育生态学视角下乡村教师韧性发展的现实困境及应对策略

彭旭1
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  • 1. 湖州师范学院
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摘要

乡村教师高质量发展是乡村教育振兴的核心要件,但乡村教师发展却面临"下不去""留不住""教不好"等诸多问题与挑战.在此背景下,亟待进一步研究关注乡村教师韧性,从而思考和解决如何助力乡村教师在逆境或挑战中实现正向发展.本研究试图从教育生态学的视角分析乡村教师韧性发展的困境,同时提出对策思考,以期推动我国乡村教师专业发展,提升乡村教育质量,实现教育优质均衡发展.

关键词

教育生态学/乡村教师/教师韧性

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基金项目

湖州师范学院研究生科研创新项目(2023KYCX11)

出版年

2024
教书育人
哈尔滨师范大学

教书育人

影响因子：0.049
ISSN：1008-2549
参考文献量2
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