教书育人2024，Issue(1) ：69-71.

疑·辨·悟:打造初中道德与法治思辨课堂

仲小丹
教书育人2024，Issue(1) ：69-71.
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疑·辨·悟:打造初中道德与法治思辨课堂

仲小丹1
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作者信息

  • 1. 江苏省连云港市夹山中学
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摘要

在初中道德与法治教学中,教师要将初中生作为研究对象,利用观察法了解学生,通过疑、辨、悟奏响道德与法治思辨课堂"三部曲",采取能提升他们思辨能力的教学策略.通过质疑,引导学生讲述身边故事、联系热点新闻、甄别网络信息,启迪问题意识;通过思辨,鼓励学生结合争议话题讨论,碰撞个性观点,运用不同知识解决问题,培养他们的理性思维;通过感悟,指导学生反思学习过程的细节,联系自我生活,开展实践活动,提升他们的价值观念.

关键词

道德与法治/思辨课堂/教学策略

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出版年

2024
教书育人
哈尔滨师范大学

教书育人

影响因子：0.049
ISSN：1008-2549
参考文献量2
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