为深入贯彻科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力党的二十大精神，用教育高质量发展助推中国式现代化建设，基于评价的目标贡献、作用发挥、方向引领的应然问题，面对教育督导上重督学轻督政、质量监测上重外因轻内因、升学考试上重分数轻素养、常态化评价上重考核轻改进、评价主体上重政府公权力轻直接利益相关者、评价项目上重各自为政轻融通共享、评价制度上重具体要素轻机制探索等问题，区县基础教育评价改革机制创新予以支撑。在组织上建设区县评价联盟体，达到评价主体多元、提质第三方评价、制定科学评价标准有效引领的目的;可建设专家资源库，促使评价标准制定与评价活动开展更专业;可通过联盟内成员区县采取抽签的方式，在督导监测、常态评价、元评价等方面展开交互式评价;可通过评价智能化、运用跟评化、标准科学化、机制数字化促进评价的数字化与融通共享。
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