教书育人2024，Issue(2) ：21-23.

初中音乐课程多元化的理念建构与实践反思

叶智清
教书育人2024，Issue(2) ：21-23.
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初中音乐课程多元化的理念建构与实践反思

叶智清1
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  • 1. 福建省泉州市培元中学
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摘要

音乐教育中的课程综合旨在将音乐与其他艺术、其他学科进行融合,以丰富学生的学习体验,提高他们的综合素养.教学中坚持以音乐为主体,对综合的内容进行精细化加工提炼,形成课程的多元综合,让学生有多元的感悟,不仅有助于学生更好地理解音乐、表现音乐和创造音乐,还有助于提高学生的综合思维能力,促进学生跨学科的学习,充分发挥协同育人作用.本文主要从课程综合的理念、实践、把握和挑战四个方面探讨初中音乐教学的课程综合.

关键词

初中音乐/教学/课程综合

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出版年

2024
教书育人
哈尔滨师范大学

教书育人

影响因子：0.049
ISSN：1008-2549
参考文献量5
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