教书育人2024，Issue(2) ：24-26.

小学美术课程资源的开发——以脸谱课程为例

李海燕
教书育人2024，Issue(2) ：24-26.
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小学美术课程资源的开发——以脸谱课程为例

李海燕1
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作者信息

  • 1. 江苏省连云港市班庄中心小学
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摘要

追根溯源、变废为宝、点石成金、有无相生,是美术课程开发的几项重要策略.在小学美术课程资源开发过程中,教师要充分发挥美术课程资源、素材等的育人功能,彰显美术课程资源、素材等的育人价值.通过美术课程、资源等的指向性、结构性、整合性和创造性地开发,激发学生美术学习兴趣,调动学生美术学习积极性.美术课程资源开发要坚持守正创新的原则,引导学生带着自己的美术眼睛、大脑去发掘、去实践.美术课程的创造性开发,不仅彰显着学生的美术学科的科学素养,更体现着美术学科的人文情怀.

关键词

小学美术/课程资源/脸谱课程/课程开发/浓墨重彩

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出版年

2024
教书育人
哈尔滨师范大学

教书育人

影响因子：0.049
ISSN：1008-2549
参考文献量6
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