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教科室主任服务教学的有效路径
教科室主任服务教学的有效路径
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中文摘要：
教科室主任与学校教师由于认知方面的差异，易导致服务滞后。教科室主任应承担起学习、教学和科研三个方面的研究引领工作，在激发教师研究动机、落实研究方案和成果提炼等环节施以援手，并从多个层面为老师们的专业发展和待遇落实保驾护航。
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作者：
杨清军、向守万
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作者单位：
重庆市万州区红光小学
重庆市开州区赵家街道第二中心小学
关键词：
科室主任
服务教学
策略
基金：
重庆市教育科学规划课题重点项目(十三五)(2020)
项目编号：
2020-01-184
出版年：
2024
教书育人
哈尔滨师范大学
教书育人
影响因子：
0.049
ISSN：
1008-2549
年,卷(期)：
2024.
(2)
参考文献量
10
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