师门文化作为一种高级的管理形态，对于提升硕士研究生培养质量有重要价值与意义。本文对三所福建省"双一流"建设大学进行调查，采用定量分析法检验师门文化的四种类型及其对硕士研究生培养质量的影响。研究发现:1。部落式、科研式师门文化显著正向影响硕士研究生培养质量;2。放养式师门文化显著负向影响硕士研究生培养质量;3。发展式师门文化对硕士研究生培养质量的影响不具有统计显著性。本文的研究发现有助于导师从柔性文化管理方面优化指导模式，构建良性师门文化，提高硕士研究生培养质量，也为高等院校创新推动研究生导师师德师风建设提供切实参考。
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