首页|以提升科研素养促进教师专业发展的区域实践——以海淀区教育科研种子教师研修项目为例

以提升科研素养促进教师专业发展的区域实践——以海淀区教育科研种子教师研修项目为例

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
为打造高质量教师队伍，提升教师研修成效，尝试解决目前中小学教师研修中的"传授-接受"模式、教师体验不足和动力不足等问题。海淀区教育科学研究院通过 8 年的实践探索，推行以"参与体验"为研修活动设计原则，以"教育使命"激发教师深层发展动力，以"学习共同体"增强教师发展内生动力的科研种子教师研修项目。扎根教育教学实践土壤为教师专业发展路径做设计，借助区域、学校多级多层的教师研修的保障机制，构建以科研素养提升为核心的教师研修课程，重点提升教师"听说读写"四项科研基本技能，以评价引导教师自主研修和主动追求自我发展，建设高素养教师队伍，带动区域教师队伍发展。

杜卫斌、达思潮

展开 >

北京市海淀区教育科学研究院

教师队伍 教师研修 教师科研素养提升 教师专业发展

2024

教书育人
哈尔滨师范大学

教书育人

影响因子：0.049
ISSN：1008-2549
年,卷(期)：2024.(3)
  • 19