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在高等代数课堂上培养本科生的科研思维

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随着适应培养高精尖人才要求和本硕博一体化培养模式的实施，科研能力的培养已经不再仅仅是对研究生的能力要求，而成了本科人才培养的一个重要内容。为了培养本科生的科研思维能力，结合高等代数课程特点，提出从特殊到一般的推广思想、从抽象到具体的简化思想、从复杂对象发现本质的归纳思想、从具体转化为抽象的总结能力这四个关键点，以期为本科生科研思维培养提供理念和方法上的参考。

唐黎明、穆强

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哈尔滨师范大学数学科学学院

高等代数 本科生 科研思维

黑龙江省高等教育教学改革研究项目

SJGY20220342

2024

教书育人
哈尔滨师范大学

教书育人

影响因子：0.049
ISSN：1008-2549
年,卷(期)：2024.(3)
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