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图式理论在幼儿自主游戏中的运用

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图式理论为幼儿自主游戏的开展提供了理论框架，同时也为教师分析和评价幼儿的自主游戏行为提供了技术支撑。通过对三则幼儿自主游戏案例的观察和分析，以例证的方式详细说明了图式理论在幼儿自主游戏中的有效运用。由此得出结论:运用图式理论，能帮助教师正确解读幼儿自主游戏行为;了解幼儿当前的思维图式，有助于教师选择适宜的支持策略，从而有效促进幼儿自主游戏水平的提升。

洪燕娟

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江苏省海安市明道幼儿园

图式理论 幼儿自主游戏 游戏案例

江苏省教育科学规划课题一般项目(十四五)

D/2021/04/91

2024

教书育人
哈尔滨师范大学

教书育人

影响因子：0.049
ISSN：1008-2549
年,卷(期)：2024.(4)
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