教书育人2024，Issue(4) ：41-43.

小学语文教师专业成长"高原期"突围路径

董才秀
教书育人2024，Issue(4) ：41-43.
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小学语文教师专业成长"高原期"突围路径

董才秀1
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作者信息

  • 1. 甘肃省天祝县旦马乡初级中学
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摘要

研究小学语文教师在"高原期"专业成长的策略,对于促进教育事业的发展、提高教师和学生的满意度以及增强教育质量都具有重要的意义.本文针对小学语文教师专业成长的"高原期"的突围路径提出了四大关键策略:持续学习与自我提升,专业社交与合作,反思与自我评估,以及课程设计与教学创新.这些策略为教师提供了有效的工具,以帮助他们不断提高教育水平和教育质量.

关键词

"高原期"/教师专业成长/成长策略

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出版年

2024
教书育人
哈尔滨师范大学

教书育人

影响因子：0.049
ISSN：1008-2549
参考文献量2
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