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小学语文教师专业成长"高原期"突围路径
小学语文教师专业成长"高原期"突围路径
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中文摘要：
研究小学语文教师在"高原期"专业成长的策略，对于促进教育事业的发展、提高教师和学生的满意度以及增强教育质量都具有重要的意义。本文针对小学语文教师专业成长的"高原期"的突围路径提出了四大关键策略:持续学习与自我提升，专业社交与合作，反思与自我评估，以及课程设计与教学创新。这些策略为教师提供了有效的工具，以帮助他们不断提高教育水平和教育质量。
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作者：
董才秀
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作者单位：
甘肃省天祝县旦马乡初级中学
关键词：
"高原期"
教师专业成长
成长策略
出版年：
2024
教书育人
哈尔滨师范大学
教书育人
影响因子：
0.049
ISSN：
1008-2549
年,卷(期)：
2024.
(4)
参考文献量
2
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