教书育人2024，Issue(4) ：50-52.

巧设任务:提升小学数学实景学习效果的方法路径

韦志强
教书育人2024，Issue(4) ：50-52.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

巧设任务:提升小学数学实景学习效果的方法路径

韦志强1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省扬州市施桥实验小学
  • 折叠

摘要

实景性的数学学习不仅是一种学习方式、学习策略,更是一种学习理念,是一种学习思维.在小学数学实景性学习中,教师可以设计"感知性任务""操作性任务""分析性任务"以及"创造性任务"等,引导、催生、助推、拓展学生的实景学习.实景性学习能让学生感受、体验到数学学科的育人价值、育人意义,能让学生感受、体验到数学学习的快乐.

关键词

小学数学/实景学习/任务设计

引用本文复制引用

出版年

2024
教书育人
哈尔滨师范大学

教书育人

影响因子：0.049
ISSN：1008-2549
参考文献量2
段落导航相关论文