"双减"背景下小学家校社协同育人困境与突破

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要："双减"政策的落地实施，推动着家校社协同育人工作的进程，家校社协同育人也成为"双减"时代推动高质量教育体系建设的重要举措。研究发现，若家校社协同育人缺乏内在的关联性和一致性，家庭教育会方向不清、学校教育会根基不稳、社会教育会效力不强。本文探讨"双减"背景下小学家校社协同育人的现状，针对所面临的政策实施之困、教育主体之争、持续发展之困等困境提出相应对策，以期为构建更加健康、和谐的教育生态环境奠定基础。

作者：

王光华

展开 >

作者单位：

齐齐哈尔高等师范专科学校

河北师范大学教师教育学院

关键词：

"双减"政策小学教育家校社协同教学对策

基金：

黑龙江省教育科学规划课题重点项目

项目编号：

JJB1423007

出版年：

2024

教书育人

哈尔滨师范大学

教书育人

影响因子：0.049

ISSN：1008-2549

年,卷(期)：2024.(5)

参考文献量8