教书育人2024，Issue(5) ：16-18.

教师、管理、教学:基于"五育"并举的中学人才培养三重路径

杨文养
教书育人2024，Issue(5) ：16-18.
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教师、管理、教学:基于"五育"并举的中学人才培养三重路径

杨文养1
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作者信息

  • 1. 福建省厦门市五显中学
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摘要

人才培养是学校的首要任务,育人是对学生进行德育、智育、体育、美育、劳动教育等多方面的教育培养,构建完善的育人路径是落实立德树人根本任务、推进"五育"并举工作的根本保障.本文就"五育"并举视域下,如何培养智慧教师、完善管理机制、整合课程资源、构建"五育"育人环境等人才培养实施路径等进行思考.

关键词

"五育"并举/学校人才培养/实施路径

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基金项目

福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)(JSZJ22055)

厦门市学科带头人培养对象"市管区培"项目()

出版年

2024
教书育人
哈尔滨师范大学

教书育人

影响因子：0.049
ISSN：1008-2549
参考文献量3
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