三级教研联动:教师实践性知识水平提升的新路径

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中文摘要：教师实践性知识是影响课堂教学效率的重要因素.为更好地落实"双减"政策,提高教学质量,发展教师实践性知识是一个重要路径.这就需要营造好教研环境,以课堂教学为核心,实施区县"研训评一体化"的引领策略,将教研、培训、评价有机结合;搭建片区或校际联盟教研平台,实现资源共享和优势互补;改进校内教研模式,夯实校内教研基础.通过创新教研格局,提高教研活动效率,为发展教师实践性知识和提高教学质量提供强劲的动力.

作者：

王兰、刘杰

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作者单位：

重庆市涪陵区教师发展中心

关键词：

实践性知识教研资源教研联动

出版年：

2024

教书育人

哈尔滨师范大学

教书育人

影响因子：0.049

ISSN：1008-2549

年,卷(期)：2024.(5)

参考文献量7