教书育人2024，Issue(5) ：66-68.

三级教研联动:教师实践性知识水平提升的新路径

王兰 刘杰
教书育人2024，Issue(5) ：66-68.
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三级教研联动:教师实践性知识水平提升的新路径

王兰 1刘杰1
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  • 1. 重庆市涪陵区教师发展中心
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摘要

教师实践性知识是影响课堂教学效率的重要因素.为更好地落实"双减"政策,提高教学质量,发展教师实践性知识是一个重要路径.这就需要营造好教研环境,以课堂教学为核心,实施区县"研训评一体化"的引领策略,将教研、培训、评价有机结合;搭建片区或校际联盟教研平台,实现资源共享和优势互补;改进校内教研模式,夯实校内教研基础.通过创新教研格局,提高教研活动效率,为发展教师实践性知识和提高教学质量提供强劲的动力.

关键词

实践性知识/教研资源/教研联动

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出版年

2024
教书育人
哈尔滨师范大学

教书育人

影响因子：0.049
ISSN：1008-2549
参考文献量7
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