摘要
送课下乡是贯彻党的二十大提出的"我们要坚持教育优先发展……加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化,优化区域教育资源配置"的重要举措.它作为一种区域间的研训活动,是由教育主管部门发起,组织优秀教师与薄弱的农村学校展开的长期有效的"教学研评一体化"活动.但在实际操作过程中,总有那么一些不尽如人意的细节暴露在送课下乡的过程中.结合十年来的送课下乡经历,文章提出几点改进建议:因需送教,形成约课机制和专题教研机制;提倡"以培代送,蹲点跟岗",做好名师和农村教师的研训、评价工作.让送教下乡形成长时机制、长效机制,培植优秀的农村教师,切实提高送教效益.
基金项目
淄博市教育科学规划课题重点项目(十四五)(2023ZJ013)
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