摘要
"五育"并举被视为塑造"完整人"的全面教育途径,着重于促进实现个体的全面成长.心理健康教育课程旨在培养学生的心理素质,促进他们的健康发展,从而服务于全面素质教育的目标.心理健康课程因其独特的教育价值和富有活力的教学形式,成为推动"五育"并举理念的重要实践途径.本文首先阐述了高中心理课堂落实"五育"并举的重要性进而提出了"五育"并举在高中心理课堂的实施策略.它包括美育作为课前导入启迪学生情感世界;通过课堂情景剧演绎道德两难问题;借助教育戏剧拓展学生创造力;开展心理拓展训练激发体育竞争与团队合作意识;劳动教育是心理课的课后延续,以应对当下的教育挑战,实现全面素质教育与心理发展的双赢局面.
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