教书育人2024，Issue(6) ：34-37.

积极心理学视域下研究生学术敬畏感教育探析

陈晨 岳峰
教书育人2024，Issue(6) ：34-37.
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积极心理学视域下研究生学术敬畏感教育探析

陈晨 1岳峰2
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作者信息

  • 1. 桂林电子科技大学北海校区基础教学部
  • 2. 桂林电子科技大学马克思主义学院
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摘要

学术敬畏感是研究生学术道德情感教育中的一项重要内容,其形成有助于研究生反思学术与他人、社会的联系,形成坚定的学术信念,从而自觉规范自身的学术行为.然而,这种兼具浩大与渺小、崇敬与谦卑、痛苦与惊奇等多种矛盾情绪的情感体验,应用在研究生情感教育过程中存在一定局限性.探析研究生学术敬畏感诱发源、积极创设各种条件,是增强研究生学术敬畏感的必要环节.

关键词

研究生/学术敬畏感教育/学术道德

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出版年

2024
教书育人
哈尔滨师范大学

教书育人

影响因子：0.049
ISSN：1008-2549
参考文献量11
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