小学音乐学科育人路向的转型

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中文摘要：新时代音乐学科"育人新路向"探寻，要从目标、内容、架构、评价等方面的整体性、系统性、层次性着眼展开。音乐课堂教学目标要从"教"转向"学";音乐课堂教学内容要从"课时"转向"单元";音乐课堂教学方式要从"教师牵引"转向"任务驱动";音乐课堂教学评价要从"关注结果"转向"持续跟进"。音乐课堂教学改革不仅要尊重音乐学科的课程育人规律，同时要尊重学生的音乐素养的发展规律。新时代音乐课堂教学改革，要让新课标理念落地生根，要让学生的音乐素养之花美丽绽放。

作者：

牟进霞

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作者单位：

山东省日照市济南路小学

关键词：

"学习性"目标 "单元性"载体 "任务群"架构 "跟进式"评价

出版年：

2024

教书育人

哈尔滨师范大学

教书育人

影响因子：0.049

ISSN：1008-2549

年,卷(期)：2024.(7)