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小学数学"跨学科学习"的设计逻辑
小学数学"跨学科学习"的设计逻辑
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中文摘要：
在数学"跨学科学习"设计研发过程中，教师可以采用"数学+"的总体设计逻辑。"数学+"的"跨学科学习"在理论上要遵循辩证性逻辑，在实践上要遵循生本性逻辑。只有遵循辩证性逻辑和生本性逻辑，才能引导学生展开高质量、高品质的"跨学科学习"。"跨学科学习"使数学学科课程的综合育人、实践育人成为一种可能，能培育复合型、创新型人才。
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作者：
张先辉
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作者单位：
贵州省铜仁市玉屏侗族自治县新店寄宿制学校
关键词：
小学数学
跨学科学习
设计逻辑
出版年：
2024
教书育人
哈尔滨师范大学
教书育人
影响因子：
0.049
ISSN：
1008-2549
年,卷(期)：
2024.
(7)
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