小学体育韵律操的"情韵"教学模式

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中文摘要：情韵教学模式是韵律操教学的有效模式。"入境启情韵"是韵律操情韵教学的起步阶段;"体验导情韵"是韵律操情韵教学的实施阶段;"运用促情韵"是韵律操情韵教学的阶段发展阶段。"拓展提情韵"是韵律操情韵教学的落实、完善阶段。韵律操情韵教学既讲究"情"，更讲究"韵"。通过韵律操"情韵教学"模式的实施，能有效增进学生的身心健康，陶冶学生的情操，丰富学生的生活，促进学生生命健康、快乐地成长。

作者：

杨薇薇

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作者单位：

江苏省昆山市玉峰实验学校

关键词：

小学体育韵律操情韵教学模式建构

基金：

江苏省教育科学规划课题体卫艺专项(十四五)(2021)

项目编号：

T-c/2001/40

出版年：

2024

教书育人

哈尔滨师范大学

教书育人

影响因子：0.049

ISSN：1008-2549

年,卷(期)：2024.(7)