教书育人2024，Issue(8) ：17-19.

"一核两翼三阶"递进式培养:助推校长队伍高质量发展

韩利鹏
教书育人2024，Issue(8) ：17-19.
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"一核两翼三阶"递进式培养:助推校长队伍高质量发展

韩利鹏1
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  • 1. 广东省深圳市福田区教师发展中心
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摘要

加强学校管理人才队伍建设,需规划构建分层分类的校长队伍培养体系,递进式提升业务履职和实践创新能力.本研究以区域教师发展机构的培训工作需求和可操作性为出发点,提出了理论课程体系设置、实践能力培养和区域办学协同创新平台搭建的步骤模型,构建了"一核两翼三阶"递进式培养体系,为提升校长办学能力和育人水平、推进区域教育优质均衡发展提供借鉴参考.

关键词

一核两翼三阶/校长培训/问题诊断/实践研修

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基金项目

广东省2022年度教育科学规划课题(2022JKZG052)

出版年

2024
教书育人
哈尔滨师范大学

教书育人

影响因子：0.049
ISSN：1008-2549
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