加强高中校长全过程培训有利于提高办学水平。培训目标可基于胜任力理论和模型进行构建，由内至外凸显两个层面四个维度的提升，以满足高中校长特质、价值观、能力和知识各方面需求。在培训实施中，贯彻全过程理念，以胜任校长资格为指向，立足校长实践需求，构建校长岗位特性的模块化课程体系，从高中校长认知、技能和态度三个维度进行深度开发，让集中脱产学习、分散影子培训和在岗实践提升相互衔接、紧密推进，"知""思""行"三位一体循环上升，推进高中校长任职全过程培训，达到快速适应和胜任岗位的目的，促进基础教育持续高质量发展。
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