教书育人2024，Issue(10) ：16-18.

"双减"背景下道德与法治生态型课堂互动教学研究

尹晓丹
教书育人2024，Issue(10) ：16-18.
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"双减"背景下道德与法治生态型课堂互动教学研究

尹晓丹1
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作者信息

  • 1. 江苏省徐州市树人初级中学
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摘要

初中道德与法治教学中,教师要基于"双减"背景,减少课后作业,提升课堂教学的效率.构筑生态型课堂能有效促进学生健康成长,适应学生的个性特征,使他们积极主动投入交流互动中.生态互动类型包括全方位互动、深层互动、生成互动等不同类型.教师要抓住细节,引导学生学习整理材料、提炼发言要点、积累经典案例,并积极参与到角色扮演、辩论和主题探究活动中,从而减轻学生的学习负担,使他们在互动中提升学习效率.

关键词

"双减"背景/生态型课堂/互动教学

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基金项目

江苏省徐州市教育科学规划课题(十四五)(GH14-21-L261)

出版年

2024
教书育人
哈尔滨师范大学

教书育人

影响因子：0.049
ISSN：1008-2549
参考文献量2
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